造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四：“造句也共同斟酌，由 乐华 用铅笔记录下来。”
下面为您提供关于【亲聆造句】内容，供您参考。
1、很多岛众表示，无法亲聆老王讲话甚是遗憾。
2、古力在此前接受采访时说，虽曾三次见到吴老但遗憾未能亲聆教诲。
3、八年来，与周公或长或短总共晤谈十多次，亲聆教诲，如坐春风。
4、自幼随著名书画家刘子美先生习画，后受教于宋玉麟先生，亲聆过李可染先生教诲，问道于宋文治、魏紫熙、白雪石等大师。
5、叔父，我多么想驾乘着哆啦梦的时光机飞向星空飞到您的身边，再次亲聆您的教诲。
6、郝庆祥先生的艺术生涯中，有幸聆教于高二适、林散之、肖娴等前辈大师，并亲聆匡亚明、吴白匋、吴调公等文坛名宿的教诲。
7、到首都师范大学书法研究院书法硕士班学习，亲聆欧阳中石等艺术大家的教诲。
8、罗尔纲作为胡适比较得意的门生之一，他曾在胡适家里亲聆教诲长达五年时间，对胡适还是比较了解的。
9、吾公患病，行动不便，又不能常亲聆教，此弟所以孤陋寡益甚，终生无长进也。
10、笔者作为北宋卷与南宋卷的撰稿人之一，有幸亲聆王先生教诲，并深获教益。
11、其次，要亲聆每个成员的思想，精选并确立共同目标，使他们为实现这一共同目标全身心地奋斗。
12、自幼随著名书画家刘子美先生习画，后受教于宋玉麟先生，亲聆过李可染先生教诲，问道于宋文治、魏紫熙、喻继高等大师。
13、对于专业音乐人和音乐发烧友，这是亲聆大师教诲的好机会，小泽征尔的音乐观、小泽征尔的技巧处理、对音乐的把握，几乎是无私的倾囊相授。
14、我见过苏柯德瑞夫，也在白宫亲聆过他卓越的翻译。
15、在校期间，曾亲聆孙中山先生讲话，并曾参与护卫孙中山到韶关督师。
16、想到今天有幸能面对面亲聆自己仰慕已久的山水画大家的教导，心里格外兴奋与忐忑。
17、今生虽未能亲聆来翁之诲教，然每读来翁所撰之文，乃有一种精神上的契合与愉悦。
句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：
一、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。
二、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。
三、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
四、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”
五、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
六、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。
随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻事件在网络迅速流传之后，新闻事件中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚事件中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。